{"id":837,"date":"2021-04-20T08:56:21","date_gmt":"2021-04-20T08:56:21","guid":{"rendered":"http:\/\/wiki.roius.fi\/?post_type=epkb_post_type_1&p=837"},"modified":"2025-12-30T08:25:15","modified_gmt":"2025-12-30T06:25:15","slug":"leikkeja","status":"publish","type":"epkb_post_type_1","link":"https:\/\/wiki.roius.fi\/?epkb_post_type_1=leikkeja","title":{"rendered":"Leikkej\u00e4"},"content":{"rendered":"\n\t\t
\t\t\t\tSkip to main content<\/a>
<\/div>\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t
<\/div>

Leikit on koottu useilta uimaopettajilta. Voit l\u00e4hett\u00e4\u00e4 uusia osoitteeseen info@roius.fi.<\/span><\/p>\n

Autiosaari<\/b><\/h4>\n

Korokkeella tai paistinpannulla. <\/span>Aluksi lapset liikkuvat vapaasti. Kun tulee myrsky ja lapset menev\u00e4t kellumaan saarelle turvaan: laitaa p\u00e4\u00e4 korokkeelle tai paistinpannulle, kellu jalat pinnalla ja katso t\u00e4hti\u00e4. <\/span>Voit tehd\u00e4 helpomman tai vaikeamman sen mukaan kuinka paljon yl\u00e4kropasta on tuen p\u00e4\u00e4ll\u00e4.<\/span><\/p>\n

Opettaa kelluntaa leikin varjolla.<\/span><\/p>\n

Taikamadot<\/b><\/h4>\n

P\u00f6tkyl\u00f6it\u00e4 altaaseen. Lapset v\u00e4ist\u00e4v\u00e4t p\u00f6tkyl\u00f6it\u00e4, esim pujottelevat tai sukeltavat ali. <\/span>Teht\u00e4v\u00e4 vaihtelee: v\u00e4lill\u00e4 et saa koskea p\u00f6tkyl\u00f6ihin, v\u00e4lill\u00e4 pit\u00e4\u00e4 ottaa ja kellua sen avulla (voit sanoa, ett\u00e4 merit\u00e4hdet pinnalle).<\/span><\/p>\n

Opettaa kelluntaa ja vedess\u00e4 liikkumista leikin varjolla.<\/span><\/p>\n

Hai-haukka-merisiili<\/b><\/h4>\n

Erilaisia tapoja olla vedess\u00e4 opetusaltaan uimakouluihin.<\/span><\/p>\n

    \n
  • Hai: liukuminen pakoon.<\/span><\/li>\n
  • Haukka: sukella veden alle piiloon<\/span><\/li>\n
  • Merisiili: \u00e4l\u00e4 koske pohjaan, pit\u00e4\u00e4 kellua.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    Voit antaa p\u00f6tkyl\u00e4n tai laudan avuksi.<\/span><\/p>\n

    Lohik\u00e4\u00e4rmeen luola<\/b><\/h4>\n

    Aarteet (esim. renkaat ja sukelluslelut) keskell\u00e4 allasta. Opettajat lohik\u00e4\u00e4rmeit\u00e4 ja apset yritt\u00e4v\u00e4t vied\u00e4 aarteita altaan p\u00e4\u00e4h\u00e4n tai reunalle. Jos opettaja saa kiinni, aarteet pit\u00e4\u00e4 pudottaa ja k\u00e4yd\u00e4 lohik\u00e4\u00e4rmeen luolassa (tietty paikka altaassa).<\/span><\/p>\n

    Aarrejahti<\/b><\/h4>\n

    Jaetaan lapset kahteen tai kolmeen joukkueeseen. Jokaisella joukkueella on oma pes\u00e4ns\u00e4, jotka ovat eri puolilla allasta. Vet\u00e4j\u00e4 jakaa jokaiseen pes\u00e4\u00e4n yht\u00e4 paljon aarteita. Merkist\u00e4 lapset l\u00e4htev\u00e4t ry\u00f6st\u00e4m\u00e4\u00e4n toisten aarteita, kerralla saa hakea vain yhden aarteen omaan pes\u00e4\u00e4ns\u00e4. Pelin p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 voittajajoukkue on se, jolla on eniten aarteita omassa pes\u00e4ss\u00e4\u00e4n.<\/span><\/p>\n

    Vaihtoehto: <\/strong>Renkaat haetaan sukeltamalla, pullarit tuodaan jalkojen v\u00e4liss\u00e4 ja saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 liikkumiseen vain k\u00e4si\u00e4, laudat\/naamat tuodaan niin ett\u00e4 saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 vain jalkoja eli potkimalla.<\/span><\/p>\n

    Altaan siivous<\/b><\/h4>\n

    Heitell\u00e4\u00e4n altaaseen lautoja, pullareita, renkaita yms. Lasten tulee hakea tavarat yksi kerrallaan ja tuoda reunalle, eli \u201dsiivota allas\u201d. Laudat tuodaan potkuilla, pullarit k\u00e4sivedoilla, renkaat sukeltelemalla jne.<\/span><\/p>\n

    Erilaiset pelit\u00a0<\/b><\/h4>\n

    Altaassa pelattavia pelej\u00e4 ovat esimerkiksi lento-, vesi- ja uppopallo. Sek\u00e4 peli- ett\u00e4 maalialue kannattaa merkit\u00e4 selv\u00e4sti ja siin\u00e4 voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 ratak\u00f6ysi\u00e4, naruja tai l\u00f6tk\u00f6p\u00f6tk\u00f6j\u00e4. Pelin haastavuuteen voi vaikuttaa erilaisilla s\u00e4\u00e4nn\u00f6ill\u00e4, esimerkiksi sopimalla, ett\u00e4 jokaisen joukkueen j\u00e4senen tulee koskea palloon ennen maalin tekoa tai ett\u00e4 palloa saa kuljettaa vain tietyll\u00e4 tyylill\u00e4.<\/span><\/p>\n

    Erilaiset viestit<\/b><\/h4>\n

    Viestiss\u00e4 lapset jaetaan kahteen tai useampaan joukkueeseen. Viesti voi olla tavallinen nopeusviesti tai hitaus- tai takaa-ajoviesti, jossa joukkueet l\u00e4htev\u00e4t vastakkaisista suunnista ja yritt\u00e4v\u00e4t saada toisen joukkueen kiinni. Viesteiss\u00e4 voidaan liikkua eri tyyleill\u00e4 ja apuv\u00e4lineit\u00e4 hy\u00f6dynt\u00e4en. Matkan pituudella ja uitujen kertojen m\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 voidaan s\u00e4\u00e4dell\u00e4 viestin rasittavuutta. Esimerkkiviesti: 2 x 12,5m: ensimm\u00e4inen vapaauintia ja toinen pohjapomppuja, l\u00e4psyst\u00e4 vaihto.<\/span><\/p>\n

    J\u00e4ttil\u00e4inen & helmenkalastajat\u00a0<\/b><\/h4>\n

    Lautojen p\u00e4\u00e4lle laitetaan renkaita, mitk\u00e4 ovat helmenkalastajien aluksia. Yksi on j\u00e4ttil\u00e4inen, joka k\u00e4y kaatamassa lautoja tai tiputtamassa renkaat pohjaan. Muut sukeltavat renkaita takasin lautojen p\u00e4\u00e4lle. Lautojen ja j\u00e4ttil\u00e4isten m\u00e4\u00e4r\u00e4ll\u00e4 voidaan vaikeuttaa tai helpottaa leikki\u00e4 tarvittaessa.\u00a0<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Ylemm\u00e4ss\u00e4 kuvassa leikin alkutilanne, alemmassa j\u00e4ttil\u00e4inen kaatamassa lautoja.<\/em><\/p>\n

    Kapteeni k\u00e4skee<\/b><\/h4>\n

    Valitaan yksi kapteeni (yleens\u00e4 uimaopettaja), joka antaa ohjeet muille lapsille. Uimaopettaja antaa k\u00e4skyt aina muodossa \u201cKapteeni k\u00e4skee… (tehd\u00e4 kuperkeikan)\u201d. Lasten tarkkaavaisuutta voidaan mitata sanomalla k\u00e4skyt eri muodossa. Esimerkiksi \u201cTehk\u00e4\u00e4 kuperkeikka\u201d. Leikist\u00e4 saa haastavamman sanomalla lapsille esimerkiksi, ett\u00e4 hitain tippuu pelist\u00e4 pois.<\/span><\/p>\n

    Huom!<\/span> Uimaopettajan kannattaa mietti\u00e4 edes muutama teht\u00e4v\u00e4 valmiiksi ennen harjoituskertaa, ettei lapsille tule kylm\u00e4 sen takia, ettei keksi mit\u00e4\u00e4n sanottavaa.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Kelluvat kirjaimet<\/b><\/h4>\n

    Harjoitellaan kellumista kirjaimia muodostamalla. X-kellunta, I-kellunta, Y-kellunta\u2026 Saatko tehty\u00e4 vaikka oman nimen kaikki kirjaimet kellumalla?<\/span><\/p>\n

    Kuka pelk\u00e4\u00e4 vesimiest\u00e4?<\/b><\/h4>\n

    Mietit\u00e4\u00e4n valmiiksi alue, jota k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n leikin rajoina (esimerkiksi altaan matala p\u00e4\u00e4). Valitaan joukosta yksi vesimies, joka menee alueen keskelle ja huutaa \u201ckuka pelk\u00e4\u00e4 vesimiest\u00e4?\u201d T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen muut lapset yritt\u00e4v\u00e4t p\u00e4\u00e4st\u00e4 toiseen p\u00e4\u00e4h\u00e4n j\u00e4\u00e4m\u00e4tt\u00e4 kiinni. Jos vesimies kuitenkin ehtii saada lapsen kiinni, h\u00e4nest\u00e4kin tulee vesimies. Sama toistuu, kunnes kaikki lapset ovat j\u00e4\u00e4neet kiinni. Matkaa lyhent\u00e4m\u00e4ll\u00e4 tai pident\u00e4m\u00e4ll\u00e4 saadaan leikin haastavuus ryhm\u00e4lle sopivaksi. <\/span><\/p>\n

    Laudan k\u00e4\u00e4nt\u00f6<\/b><\/h4>\n

    Kaksiv\u00e4risi\u00e4 lautoja otetaan uimareihin n\u00e4hden noin kaksinkertainen m\u00e4\u00e4r\u00e4. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen laudan v\u00e4rien mukaan. T\u00e4m\u00e4n j\u00e4lkeen lapset yritt\u00e4v\u00e4t tietyss\u00e4 ajassa k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 mahdollisimman monta lautaa oman joukkueen v\u00e4rin mukaan. Voittajajoukkue on se, jolla on alueella enemm\u00e4n oman v\u00e4risi\u00e4 lautoja.<\/span><\/p>\n

    Lautatemput<\/b><\/h4>\n

    Jokaiselle lapselle annetaan oma lauta. Uimaopettaja voi keksi\u00e4 laudalla teht\u00e4vi\u00e4 temppuja, mutta lapset voivat my\u00f6s itse keksi\u00e4 niit\u00e4. Erilaisia temppuja ovat esimerkiksi laudan p\u00e4\u00e4ll\u00e4 istuminen\/seisominen ja laudan kanssa sukeltaminen tai sen saaminen pohjaan. Lopuksi lapset voivat j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 lautaesityksen, jossa se esittelev\u00e4t lautatemppujaan joko uimaopettajan ohjeiden tai oman mielens\u00e4 mukaan.<\/span><\/p>\n

    Maa, meri, laiva<\/b><\/h4>\n

    Valitaan rajatusta alueesta ensin mik\u00e4 on maa, mik\u00e4 meri ja mik\u00e4 laiva. Uimaopettajan k\u00e4skyst\u00e4 lapset siirtyv\u00e4t esimerkiksi maahan, merelle ja niin edelleen. Kun lapset ovat ymm\u00e4rt\u00e4neet idean, leikkiin voidaan lis\u00e4t\u00e4 haastavuutta antamalla lapsille ohjeita, mill\u00e4 tavalla siirtyv\u00e4t. <\/span><\/p>\n

    Matka valtamerelle<\/b><\/h4>\n

    Jokainen ottaa ensin ymp\u00e4rilleen tilaa, jotta mahdutaan liikkumaan. Juostaan vedess\u00e4, ja aina merkist\u00e4 ope kertoo, mik\u00e4 el\u00e4in \/ muu este tulee vastaan, jota pit\u00e4\u00e4 matkia. Eli kerrotaan, miten t\u00e4ytyy maastoutua merelle, jotta voidaan taas jatkaa matkaa.<\/span><\/p>\n

    Esimerkiksi kun ope huutaa:<\/span><\/p>\n

      \n
    • merit\u00e4hti\u00a0 – tehd\u00e4\u00e4n merit\u00e4htikellunta<\/span><\/li>\n
    • vesik\u00e4\u00e4rme – tehd\u00e4\u00e4n tukkikellunta<\/span><\/li>\n
    • kilpikonna – tehd\u00e4\u00e4n kilpikonnakellunta<\/span><\/li>\n
    • sukellusvene – sukelletaan pohjaan<\/span><\/li>\n
    • vesimittari – hypit\u00e4\u00e4n pari kertaa eteenp\u00e4in mahdollisimman pitk\u00e4lle<\/span><\/li>\n
    • pingviini – uidaan pari metri\u00e4 alkeisselk\u00e4<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      Vaihtoehto<\/strong>: Matka el\u00e4intarhaan<\/span><\/p>\n

      Uimakoululaiset l\u00e4htev\u00e4t matkalle el\u00e4intarhaan. El\u00e4intarhassa tulee hiippailla hiljaa, mutta aina kun vastaan tulee jokin el\u00e4intarhan el\u00e4in, hiippailu muuttuu kyseisen el\u00e4imen liikkumisen matkimiseksi, sill\u00e4 ei haluta, ett\u00e4 el\u00e4imet huomaavat, ett\u00e4 el\u00e4intarhaan on tullut ihmisi\u00e4.<\/span><\/p>\n

      Lis\u00e4\u00e4 mahdollisuuksia: matka mets\u00e4\u00e4n, matka avaruuteen jne.<\/span><\/p>\n

      Merisiili, lokki, hai<\/strong><\/h4>\n

      Leikiss\u00e4 jokainen lapsi ottaa ensin ymp\u00e4rilleen tarpeeksi tilaa. Uimaopettajan huutaessa merisiili lasten tulee tehd\u00e4 kellunta (esim. merit\u00e4hti-, tukki- tai kilpikonnakellunta), jotta merisiili ei pist\u00e4 varpaisiin. Lokin tullessa lapsen tulee sukeltaa (tai esim. tehd\u00e4 kuperkeikka), jottei lokki kakkaa p\u00e4\u00e4lle. Uimaopettajan huutaessa hai alkaa veden r\u00e4iskytt\u00e4minen, jotta hai saadaan karkotettua.\u00a0<\/span><\/p>\n

      Mets\u00e4retki<\/b><\/h4>\n

      Leikiss\u00e4 jokainen lapsi ottaa ensin ymp\u00e4rilleen tarpeeksi tilaa ja alkaa sitten h\u00f6lk\u00e4t\u00e4 paikallaan. Uimaopettaja toimii mets\u00e4retken johtajana ja sanoo, mit\u00e4 mets\u00e4ss\u00e4 tulee vastaan ja mit\u00e4 silloin pit\u00e4\u00e4 tehd\u00e4. Leikki\u00e4 voi vaikeuttaa sanomalla asioita nopeasti tai keksim\u00e4ll\u00e4 useita erilaisia teht\u00e4vi\u00e4.<\/span><\/p>\n

      Esimerkkej\u00e4:<\/span><\/p>\n

        \n
      • kivi – pohjassa istuminen<\/span><\/li>\n
      • oksa – korkea hyppy<\/span><\/li>\n
      • karhu – pikajuoksu paikallaan<\/span><\/li>\n
      • hyttyset – k\u00e4sien huitominen<\/span><\/li>\n
      • salama – veden r\u00e4iskytt\u00e4minen<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Miss\u00e4 pienet uimakoululaiseni ovat?<\/b><\/h4>\n

        T\u00e4ss\u00e4 leikiss\u00e4 uimaopettajat sijoittuvat toisiaan vastakkain ja oppilaat liikkuvat heid\u00e4n v\u00e4li\u00e4\u00e4n eri tavoilla. Opettaja kysyy aina \u201dmiss\u00e4 minun pienet uimakoululaiseni ovat?\u201d johon oppilaat vastaavat \u201dt\u00e4\u00e4ll\u00e4 n\u00e4in.\u201d Opettaja sanoo \u201dtulkaapa t\u00e4nne\u201d ja oppilaat kysyv\u00e4t \u201dmiten?\u201d jolloin opettaja keksii liikkumistavan ja oppilaat menev\u00e4t n\u00e4in h\u00e4nen luokseen. Leikki kehitt\u00e4\u00e4 lapsia monipuolisesti. Opettaja p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 itse, kuinka haastavia teht\u00e4vi\u00e4 lapsille antaa ja voi tilanteen mukaan s\u00e4\u00e4dell\u00e4 leikin kulkua helpommaksi tai vaikeammaksi.<\/span><\/p>\n

        Oma puoli puhtaaksi\u00a0<\/b><\/h4>\n

        Rajataan leikille alue, joka jaetaan puoliksi. My\u00f6s lapset jaetaan kahteen joukkueeseen. Alueelle heitet\u00e4\u00e4n reilu m\u00e4\u00e4r\u00e4 kelluvia esineit\u00e4, esimerkiksi hymynaamoja tai pullareita. Uimaopettajan merkist\u00e4 joukkueet alkavat heitt\u00e4\u00e4 esineit\u00e4 toisen joukkueen puolelle, jotta \u201coma puoli saataisiin puhtaaksi\u201d. Voittaja on se joukkue, jonka alueella on ajan loputtua v\u00e4hemm\u00e4n esineit\u00e4.<\/span><\/p>\n

        \"\"<\/span><\/p>\n

        Kuvassa leikin l\u00e4ht\u00f6tilanne.<\/span><\/em><\/p>\n

        Pohja on laavaa<\/b><\/h4>\n

        Leikkij\u00e4t liikkuvat ymp\u00e4ri allasta. Kun huudetaan ”pohja on laavaa”, t\u00e4ytyy leikkij\u00f6iden nostaa jalkansa pohjasta ja tehd\u00e4 jokin kellunta. Ohjaajan merkist\u00e4 jalat saa j\u00e4lleen laittaa pohjaan ja jatkaa liikkumista.<\/span><\/p>\n

        Py\u00f6rre<\/b><\/h4>\n

        Muodostetaan piiri. L\u00e4hdet\u00e4\u00e4n kiert\u00e4m\u00e4\u00e4n piiriss\u00e4 juosten kaikki samaan suuntaan. Ohjaajan merkist\u00e4 (pilli tms) vaihdetaan suuntaa. Seuraavasta merkist\u00e4 j\u00e4\u00e4d\u00e4\u00e4n kaikki selinkelluntaan py\u00f6rteen viet\u00e4viksi.<\/span><\/p>\n

        Sammakko ja kurki<\/b><\/h4>\n

        Jokaiselle lapselle jaetaan ennen leikin alkua oma lauta. Opettaja on kurki, joka etsii lumpeenlehtien alla piilottelevia sammakoita. Lapset ovat sammakoita, jotka menev\u00e4t kurkea piiloon lumpeenlehden eli laudan alle. Lapset laittavat laudan p\u00e4\u00e4ns\u00e4 p\u00e4\u00e4lle lumpeen lehdeksi ja ovat turvassa, kun samalla puhaltavat kuplia tai painautuvat veden alle niin, ett\u00e4 vain lauta j\u00e4\u00e4 pinnalle.<\/span><\/p>\n

        Temppurata\u00a0<\/b><\/h4>\n

        Lapset kulkevat altaaseen tehdyn radan l\u00e4pi. Uimaopettaja tekee radan juuri lasten taitotason mukaan niin, ett\u00e4 siin\u00e4 on sek\u00e4 haastavempia, ett\u00e4 helpompia rasteja. Temppuradassa voi olla esimerkiksi renkaan sukellusta, liukumista, hyppimist\u00e4 tai melkein mit\u00e4 vaan mielikuvituksen rajoissa.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

        \"\"<\/span><\/p>\n

        Kuvassa esimerkki temppuradasta.<\/span><\/em><\/p>\n

        Tukinuitto<\/b><\/h4>\n

        Ennen leikki\u00e4 harjoitellaan tukkikelluntaa, kellutaan suorana k\u00e4det vartalon jatkeena suorana edess\u00e4. Jaetaan parit, toinen pareista on tukki ja toinen ottaa tukin k\u00e4sist\u00e4 kiinni ja l\u00e4htee vet\u00e4m\u00e4\u00e4n tukkikellunnassa olevaa kaveriaan pitkin allasta, vaihdetaan pareja. Voi kokeilla my\u00f6s selin. Heikommille kellujille voidaan antaa kainaloiden alle tueksi l\u00f6tk\u00f6p\u00f6tk\u00f6. <\/span><\/p>\n

        Tutustumisleikki: nimipiiri<\/b><\/h4>\n

        Ollaan piiriss\u00e4 ja jokainen sanoo vuorollaan oman nimens\u00e4 ja n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 temppunsa. Voi leikki\u00e4 my\u00f6s niin, ett\u00e4 ollaan piiriss\u00e4 ja heitet\u00e4\u00e4n pallo vuorollaan toiselle, aina kun saa pallon sanoo oman nimens\u00e4 ja heitt\u00e4\u00e4 sen seuraavalle.<\/span><\/p>\n

        Vaihda lauttaa<\/b><\/h4>\n

        Uima-altaaseen laitetaan kellumaan uimalautoja yksi v\u00e4hemm\u00e4n kuin leikkij\u00f6it\u00e4. Jokaisen laudan luokse menee yksi leikkij\u00e4 ja ilman lautaa j\u00e4\u00e4nyt leikkij\u00e4 ottaa l\u00f6tk\u00f6p\u00f6tk\u00f6n k\u00e4teens\u00e4. L\u00f6tk\u00f6n kanssa oleva huutaa, ett\u00e4 vaihda lauttaa. Lautojen luona olevat leikkij\u00e4t liikkuvat tai uivat uuden laudan luokse ja l\u00f6tk\u00f6n kanssa oleva leikkij\u00e4 yritt\u00e4\u00e4 koskettaa l\u00f6tk\u00f6ll\u00e4 jotain leikkij\u00f6ist\u00e4. Se, joka saadaan l\u00f6tk\u00f6ll\u00e4 kiinni, muuttuu huutajaksi ja aiempi huutaja p\u00e4\u00e4see tyhj\u00e4n laudan luokse.<\/span><\/p>\n

        Huomioitavaa<\/strong>:<\/span><\/p>\n

          \n
        • leikin alussa sovitaan, ett\u00e4 leikkij\u00e4n t\u00e4ytyy menn\u00e4 eri laudalle, kuin miss\u00e4 on juuri ollut<\/span><\/li>\n
        • lasten kanssa sovitaan siit\u00e4, miten l\u00f6tk\u00f6ll\u00e4 otetaan kiinni niin, ettei satu vahinkoja<\/span><\/li>\n
        • leikiss\u00e4 kiellet\u00e4\u00e4n sukeltaminen, jotta osallistujat n\u00e4kev\u00e4t toisensa ja leikki on turvallisempi<\/span><\/li>\n
        • leikkij\u00f6it\u00e4 kiellet\u00e4\u00e4n kuljettamasta lautaa vedess\u00e4<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          Helpottaminen<\/strong>:<\/span> liikkuminen voi tapahtua kellukkeiden avulla tarvittaessa<\/span><\/p>\n

          Vaikeuttaminen<\/strong>:<\/span> lautojen m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 voidaan v\u00e4hent\u00e4\u00e4 (lis\u00e4ksi v<\/span>oit my\u00f6s muuttaa liikkumistapaa muuttaa niin, ett\u00e4 liikkuminen on vaikeampaa)<\/span><\/p>\n

          Veteentotutteluleikki: kutitusmadot<\/b><\/h4>\n

          Laitetaan keskelle allasta paljon l\u00f6tk\u00f6p\u00f6tk\u00f6j\u00e4, eli \u201dkutitusmatoja\u201d. Uimarit yritt\u00e4v\u00e4t p\u00e4\u00e4st\u00e4 altaan toiseen p\u00e4\u00e4h\u00e4n koskettamatta matoja v\u00e4istelem\u00e4ll\u00e4 ja sukeltelemalla. Soveltuu lastenaltaaseen.<\/span><\/b><\/p>\n

          Veteentotutteluleikki: juna<\/b><\/h4>\n

          Toinen uimaope toimii veturina ja toinen viimeisen\u00e4 vaununa. Lapset muodostavat vaunujonon. Veturin vet\u00e4m\u00e4n\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n retki \u201cjossain\u201d… m\u00e4ki\u00e4 yl\u00f6s, m\u00e4ki\u00e4 alas, mutkia jne. Eli edet\u00e4\u00e4n vedess\u00e4 kyykyss\u00e4, varpaillaan jne\u2026 V\u00e4lill\u00e4 juna etenee hitaasti ja v\u00e4lill\u00e4 kovaa. Soveltuu lastenaltaaseen.<\/span><\/b><\/p>\n

          Veteentotutteluleikki: pomppivat el\u00e4imet<\/b><\/h4>\n

          Lapset valitsevat mieleisens\u00e4 el\u00e4inhahmon ja etenev\u00e4t altaassa haluamallaan tavalla esim. pomppimalla. Altaan toiseen p\u00e4\u00e4ss\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n taikatemppu ja muututaan miniel\u00e4imiksi ja taas menn\u00e4\u00e4n… ja taas toisessa p\u00e4\u00e4ss\u00e4 tehd\u00e4\u00e4n taikatemppu ja muututaan J\u00c4TTIL\u00c4ISIKSI jne. <\/span><\/b>Soveltuu lastenaltaaseen.<\/span><\/b><\/p>\n

          Alkuper\u00e4iset leikkipankit:<\/span><\/p>\n

            \n
          • Aaron Wasenius<\/span><\/li>\n
          • Ada Niskala & Jenni Niskanen<\/span><\/li>\n
          • Almiina Ketola & Kristiina Ruotsalainen<\/span><\/li>\n
          • Jaakko Hyv\u00e4rinen & Pauliina Remes & Sari Kartimo<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
            <\/div>\n\t\t <\/article>
            \n\t\t\t
            Sis\u00e4llys<\/div><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>
            <\/div>\n\t\t<\/div>\n\n\t\t